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2015春最新人教版八年级政治下册忠实履行义务说课稿附教学设计

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  【知识目标】
  忠实履行义务的要求;法律鼓励做得我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做得我们坚决不做。
  【能力目标】
  增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。
  【情感态度和价值观目标】
  明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
  【重点和难点】
  重点:公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
  【教学手段】多媒体课
  【课前准备】制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表,目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务,并写成书面材料,供班级展评;将自己了解的三类行为,即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为,写成书面材料,为参加教学活动做好准备
  【教学方法】课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法
  【授课过程】
  一、导入新课:
  马克思说过:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时,要忠实的履行义务。
  二、新授:(板书)忠实履行义务
  (一)法律鼓励做的,我们积极去做
  1、某中学师生援助灾民的行为,体现了宪法提倡的什么公德?
  (1)出示东南亚地震和海啸发生后,我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例,更有说服力,学生感兴趣。)
  (2)师生援助灾民的行为,体现了宪法提倡的什么公德?(人道主义)
  2、相关链接——“五爱”
  3、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
  (举例说明两者的关系:人们的道德水平高了,不但自己会自觉守法,而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的,都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的,都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面,需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面,深入人们的心灵,以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。)
  4、实践活动:我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分)
  结论:对法律所提倡的,我们要积极去做,这是忠实履行义务的重要表现。(二)法律要求做的,我们必须去做
  1、地理环保小组同学践行法律的案例
  (1)阅读材料
  (2)围绕设问展开讨论
  (3)教师点播——法律要求做的,应该像地理环保小组同学那样积极去做,自觉去做,不要无可奈何勉强去做。如果不做,就要承担由此而产生的法律后果。
  2、观察图文材料,根据材料讨论我们对于法律要求做的,我们必须做,我们可以怎样来做?(一小组为一个团队,选择一个法律要求做的义务进行讨论,哪一个团队想出来的做法多而且可行,获胜加分。)
  3、实践活动:我国法律要求公民必须作出的行为还有——(抢答加分)
  结论:对于法律要求做的,我们必须按照法律的要求去做,而不能不做。
  (三)法律禁止做的,我们坚决不做
  1、贾某和姜某受到法律制裁的案例
  (1)阅读材料
  (2)围绕设问展开讨论(重点放在第二个问题上)
  (3)教师小结-----第一,引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危
  害。第二,帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果,即会受到法律的惩处。
  (4)阅读相关链接,让学生明白实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁。
  (5)实践活动:我国法律禁止公民实施的行为还有——(抢答加分)
  结论:对于法律所禁止做的,我们坚决不做,做了就是触犯法律。
  总之,我们只有做到正确地行使权利,忠实地履行义务,才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
  小结:通过今天的学习,大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗?(三个结论)
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(责任编辑:王老师)

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