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最新2014小学三年级体育《耐久跑》说课稿

www.akqp.com ? ? 发布时间:2014-07-15? ? 来源:未知??【

  
  此篇《耐久跑》说课稿说课为江北市教学竞赛优秀说课稿。
  各位评委老师:
  大家好!
  我是来自哈拉海乡中心小学的体育教师,我叫
  一、教材分析及学情分析
  今天我说课的内容是,九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》,第二课时,途中跑技能。本节课是小学体育课教学中最底子的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课。对学生而言固然比力枯燥,但是对学天生长本质历程中,则是一节必须掌握的一节训练课。本节课在课本摆设上把单一、枯燥的内容只管即便意见意义化,选用意见意义性强的构造教学本领引发学生学习兴趣,在准备部门选用游戏“找朋侪”;竣事部门选用放松舞步“十六步”变更学生学习兴趣,即把枯燥、单一的历久跑转换了情势,增长了学习的兴趣,又尽大概多自然地付与它到达多个范畴目的。
  二、教材处理
  根据教学的实际以及学生的基本情况,结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标:
  1、了解耐久跑的基本知识,掌握耐久跑的基本方法。
  2、发展有氧耐力,提高呼吸、循环系统的机能。
  3、培养学生克服困难的精神,鼓舞学生努力完成动作。
  重点:正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。
  难点:正确了解耐久跑的体力分配方法。
  三、教学方式及学习方法
  1.教学方式:讲解示范法、直观教学法、谈话启发法等。
  2.学习方法:观察法、练习法、讨论法、比较法、自主学习法。
  学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合,才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材特点、学生心理和生理的实际情况,在本课教学中可让学生通过课前的准备,课堂上的自主学习,积极动脑,合作锻炼。在自主学习中,通过看、想、议,培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的耐久跑转换成趣味性强的一节体育课。
  四、教学设计流程
  耐久跑是小学体育课中田径重点教材,具体的教学过程设计如下:
  1.引发兴趣,导入新课。4分钟
  整理学生行列队伍,摆设见习生,学生在音乐《找朋侪》的节拍中举行准备活动和热身活动。到达课程的初始要求,使学生在比力宽松的情况中身材处于课程要求的生理高兴状态。
  2.直观学习,进入新课。4分钟
  这是本节课的重点和难点,学生通过老师树模,在老师的解说开导下,举行自我学习和互助学习,并在学生喜好的游戏中举行自我消化,到达教学目的。
  3.讨论阐发,分组举行训练、角逐。29分钟
  在此我们感谢张老师的辛勤付出,为大家提供这么好的优秀说课稿,此说课稿仅供参考。
  

(责任编辑:王老师)

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