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最新2015PEP人教版小学六年级下册英语Unit1Howtallareyou?教学设计(第一课时)

www.akqp.com ? ? 发布时间:2015-03-23? ? 来源:未知??【

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  一、教学目标与要求

  1、 能够听、说、认读本课时的主要词组:tallerstrongerolderyoungershorter。

  2、 能认读句型:Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.

  二、教学重点与难点

  1、重点掌握形容词比较级的构成。

  2、难点是对新句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.的理解和运用。

  三、课前准备

  1、 教师准备本课时所需的六张词卡。

  2、 教师准备录音机和录音带。

  3、 教师准备本单元的挂图。

  四、教学过程

  1、 Warm-up

  (1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨Whoistall/strong/old/young/short?,然后让学生回答。

  2、 Presentationandpractice

  let’slearn

  (1)教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom.T:TomistallerthanWuyifan,用动作来示意学生,帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片,示范读taller.

  (2)教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

  (3)教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter

  (4)将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

  (5)教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说You’retallerthanyourclassmate!引导学生做出相应的回答:Yes!教师问,Howtallareyou?学生答I’m160cm.学习let’schant.(听磁带,分句练。)

  (6)加强练习、巩固。

  3、 Consolidationandextension

  (1)做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。

  (2)抄写所学的四会词组,一个抄两行。

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(责任编辑:腾儿)

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