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2014鲁教版七上Unit 7《How was your weekend》word说课稿

www.akqp.com ? ? 发布时间:2014-11-24? ? 来源:未知??【

  鲁教版英语七年级上册Unit7 How was your weekend?

  (说课稿)

  一、说教材:

  本单元的语言训练重点是互相询问如何度过上个周末,练习使用一般过去时。本节课主要是听说训练和基础语言运用,提高学生的英语表达能力。通过询问过去的事情,挖掘出新时态----- 一般过去时,在探究的过程中把这些知识点引出来并且正确运用。使学生能正确运用英语知识来描述他们的日常生活。在提高学生运用语言能力的同时,也有利于培养他们对英语的学习兴趣,对后续教学起到了奠基作用。

  二、说学情:

  七年级学生在学习了一般现在时与现在进行时之后,对一般过去时的求知欲极其强烈,但可能存在以下的困难:

  (1)不清楚动词的过去时如何变化;

  (2)不知道一般过去时句子结构

  三、说教学目标:

  1.本单元整体目标:talk about recent past things

  2.认知目标:

  (1)一般过去时的概念及构成 (2)规则动词及不规则动词变化

  (3)学会运用what did you do last weekend?问句及回答。

  四、说教法:

  采用了任务型教学法、交际教学法、情境教学法、情感激励法、小组合作讨论法等。在具体教学中,以情景教学为主,活动教学为辅,利用课件,实物,电子白板等辅助教学,培养学生运用英语的能力。本文说课稿由小编为您整理编辑,来源于一线教师作品,说课稿网www.akqp.com转载,仅供参考使用!

  五、说学法:

  在本课教学过程中,指导学生学习使用比较归纳法(现在时和过去时比较)、分析概括规律法(一般过去时构成)、分类记忆法(规则动词及不规则动词的构成)、自主学习和合作探究等方法。

  六、教学过程:

  1、播放英文歌曲《Yesterday once more》,让学生思考歌词中出现的动词形式,思考与以前学的时态有哪些不一样?

  2、通过比较动词的变化,得出结论------ 本课要学习一种新的时态,即(一般过去时)。

  3、用数轴比较现在时和过去时。总结出一般过去时定义及句子结构。

  4、接下来让学生观察几组动词变化,小组讨论动词过去时变化规则。

  5、利用电子白板的幕布功能,遮住动词过去时变化规则,学生讨论出一条规则后出示一条。

  6、接下来利用电子白板的聚焦功能,强调过去时口诀。(记忆较深刻)

  7、对过去时进行口语训练。

  8、练习听力,让学生到电子白板上写出答案。

  9、利用电子白板书写功能对本课进行巩固练习(当堂练习)。

  10、归纳总结:通过小组比赛形式,记忆过去时口诀,巩固了学生对本课所学内容的记忆。(紧扣本课重点)。

  That’s all . Thank you !

(责任编辑:腾儿)

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