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获奖说课教案:2014秋最新五年级科学上册给水加热说课稿

www.akqp.com ? ? 发布时间:2014-11-25? ? 来源:未知??【

  
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  教学目标
  能够正确使用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力。知道水的沸腾现象以及蒸发和蒸发现象的异同。初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
  教学重点
  会使用酒精灯给水加热,初步具有在实验中边观测边记录的能力。知道水的沸腾现象。知道蒸发和蒸发现象的异同。初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
  教学难点
  初步具有“自然界的物质是变化的”科学观点。
  教学过程
  一、导入
  教学开始时,让学生了解今天要做的用酒精灯给水加热的实验。
  1.谈话:今天我们做用酒精灯给水加热的实验。我们先来学习如何使用酒精灯(出示实物进行介绍)。
  2.边讲解,边演示操作过程。
  我们应先学习如何使用酒精灯。然后介绍酒精灯有灯身、灯芯管、灯芯和灯帽组成。酒精灯里装着酒精。酒精很容易燃烧,使用时一定要按要求去做。酒精灯的操作步骤是:
  把灯帽打开,放在旁边。
  用火柴自下而上点火。
  酒精灯的火焰分外焰、中焰、焰芯三部分,外焰温度最高。加热时,应用酒精灯的外焰加热。
  不用时,用灯帽灭火(用灯帽盖灭后,提起灯帽再盖一次)。
  让每一位学生都亲自操作一遍,掌握使用酒精灯的技能。
  分组练习:点燃、熄灭酒精灯。
  学会使用酒精灯。
  二、新授
  1.提问:如果用酒精灯持续给烧杯里的水加热,水会有什么变化?
  请你猜想:水没开之前温度怎样变化?水中有什么变化?水开时温度怎样?水怎样?水开以后,再持续加热一会儿,温度会怎样?水会怎样?
  学生发言,说出自己的猜想,并做简单记录。
  初步学会在探究科学问题前做出假设。
  2.请每个小组分工合作,有人观察温度计,有人观察水。进行实验时,要有人负责在表格里用简单的文字记录水在加热过程中发生的现象。
  实验活动。
  初步具有边观察边记录的实验能力。
  3.汇报观察结果。
  思考:水为什么会翻腾?那些气泡是什么物体?水量为什么会减少?继续给水加热,为什么温度不在提高?
  4.讲述:当水被加热到一定温度,在北京地区通常是98℃-100℃之间时,水会迅速地变成水蒸气,并且内部会产生大量气泡冲出水面,使水不断地翻腾,继续加热时,水的温度保持不变。这种现象叫沸腾。
  5.请学生讲解什么是沸腾。
  有大量的气泡从水面冲出。
  气泡是由水变的,变成水蒸气飞散到空中。
  水迅速蒸发时把热量带走了。
  培养分析能力、表达能力。
  三、总结
  1.上节课我们认识了蒸发现象,这节课又认识了沸腾现象,这两现象有什么相同和不同的地方?请各小组讨论一下,在书上记录你们比较的结果。
  小组讨论。
  加深对蒸发、沸腾的认识。
  2.全班交流。
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(责任编辑:王老师)

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