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2015最新五年级数学下册名师导学案:数的奇偶性       1.经历探索加减

www.akqp.com ? ? 发布时间:2015-05-03? ? 来源:未知??【

  1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。

  2.使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。

  .探索并理解数的奇偶性。

  能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。

  教学方法 二次备课

  教学过程

  【复习导入】

  同学们喜欢做游戏吗?今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律,今天老师就看谁细心观察,在抽奖游戏中获得数学规律。同学们想要奖品吗?那就要看你们的运气了。

  【新课讲授】

  1. 探索规律

  游戏一:出示盒子,里面装的都是偶数。

  游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。

  (1)如果继续玩下去有中奖的可能吗?什么原因拿不到礼物呢?

  (2)总结规律:偶数+偶数=偶数

  (3)你能说说为什么吗?(偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余0。所以:偶数+偶数=偶数)

  游戏二:出示盒子,里面装的都是奇数

  游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。

  (1)如果继续玩下去有中奖的可能吗?什么原因拿不到礼物呢?

  (2)总结规律:奇数+奇数=偶数

  (3)你能说说为什么吗?(奇数除以2余1,两个奇数相加的和除以2正好余2。也就是没有余数了,所以:奇数+奇数=偶数)

  游戏三:怎样修改游戏规则能得到奖品呢?

  (1)两个盒子里各抽出一张卡片,就会中奖。

  (2)总结规律:偶数+奇数=奇数

  (3)你能说说为什么吗?(奇数除以2余1,偶数除以2余0,一个奇数加一个偶数的和除以2还余1.所以:偶数+奇数=奇数)

  2.验证规律

  这些卡片都是老师设计好的,仅仅靠卡片上的数,我们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀?对,还需要进一步的“验证”,那么就请你再自己任意出几个数,验证一下这三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。

  独立完成后小组交流,并汇报发现的奇偶数规律。(偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数)

  生齐读一遍

  练一练:不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗?

  10389+200411387+131268+1024

  3721+200722280+10238800-345

  【课堂作业】

  完成教材第16~17页练习四第4~7题。

  【课堂小结】通过今天的学习,我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察,多用脑去想,更重要的是多用手去做的话。数学知识就非常简单了.

  【课后作业】

  完成练习册中本课时练习

  【作业设计】

  质数和合数(2)

  数的奇偶性

  偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数  1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。

  2.使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。

  .探索并理解数的奇偶性。

  能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。

  教学方法 二次备课

  教学过程

  【复习导入】

  同学们喜欢做游戏吗?今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律,今天老师就看谁细心观察,在抽奖游戏中获得数学规律。同学们想要奖品吗?那就要看你们的运气了。

  【新课讲授】

  1. 探索规律

  游戏一:出示盒子,里面装的都是偶数。

  游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。

  (1)如果继续玩下去有中奖的可能吗?什么原因拿不到礼物呢?

  (2)总结规律:偶数+偶数=偶数

  (3)你能说说为什么吗?(偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余0。所以:偶数+偶数=偶数)

  游戏二:出示盒子,里面装的都是奇数

  游戏规则如下:从盒子中任意取出两张卡片,如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。

  (1)如果继续玩下去有中奖的可能吗?什么原因拿不到礼物呢?

  (2)总结规律:奇数+奇数=偶数

  (3)你能说说为什么吗?(奇数除以2余1,两个奇数相加的和除以2正好余2。也就是没有余数了,所以:奇数+奇数=偶数)

  游戏三:怎样修改游戏规则能得到奖品呢?

  (1)两个盒子里各抽出一张卡片,就会中奖。

  (2)总结规律:偶数+奇数=奇数

  (3)你能说说为什么吗?(奇数除以2余1,偶数除以2余0,一个奇数加一个偶数的和除以2还余1.所以:偶数+奇数=奇数)

  2.验证规律

  这些卡片都是老师设计好的,仅仅靠卡片上的数,我们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀?对,还需要进一步的“验证”,那么就请你再自己任意出几个数,验证一下这三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。

  独立完成后小组交流,并汇报发现的奇偶数规律。(偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数)

  生齐读一遍

  练一练:不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗?

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  【课堂作业】

  完成教材第16~17页练习四第4~7题。

  【课堂小结】通过今天的学习,我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察,多用脑去想,更重要的是多用手去做的话。数学知识就非常简单了.

  【课后作业】

  完成练习册中本课时练习

  【作业设计】

  质数和合数(2)

  数的奇偶性

  偶数+偶数=偶数奇数+奇数=偶数偶数+奇数=奇数

(责任编辑:腾儿)

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