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初中语文常考知识点有哪些

www.akqp.com ? ? 发布时间:2016-12-05? ? 来源:未知??【


     
     
     


     
      对语文知识点最好的掌握方法是,多读、多看、多思考,其实学习语文比较灵活,除了靠多音字、词语辨析这些是定了的,其他的阅读文言文只要说的意思对都可以,在语文学习中要学会随机应变,了解语文常考知识点可以帮助我们在考试中拿高分。
      第一部分
      二种语言类型:口语、书面语。二种论证方式:立论、驳论。二种说明语言:平实、生动。
      二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。
      二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
      二种论据形式:事实论据、道理论据。
      第二部分
      三种感情色彩:褒义、贬义、中性。
      小说三要素:人物
      议论文三要素:论点、论据、论证。
      议论文结构三部分:提出问题、分析问题、解决问题。
      三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
      语言运用三原则:简明、连贯、得体。
      第三部分
      四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。
      四种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
      句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
      小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
      记叙的四种顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。
      引号的四种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
      第四部分
      五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。
      破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
      第五部分
      六种说明方法:举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
      六种逻辑顺序:①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
      记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
      六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
      六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词
      省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
      六种常用写作手法:象征、对比、衬托、照应、直接描写、扬抑。
      第六部分
      七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
      七种复句类型:①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
      第七部分
      八种常用修辞方法:
      ①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
      ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势,加强表达效果。
      ⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。
      ⑦设问--引起读者注意、思考。⑧反问--起强调作用,增强肯定语气。
      第八部分
      一、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?
      模式:方法+效果+特征
      “运用了……的说明方法,……说明了的……。”
      1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚
      2引用:引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性
      3打比方:生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
      4作诠释:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
      5举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。
      6下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密。
      7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点.
      8列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力。
      9.列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观.
      10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
      二、感悟说明语言。
      修饰性、限制性词语能否删除或替换,为什么?
      语言准确类答题方法:
      1.“××”词好在哪里?
      答题方式:用了“××”词,生动地说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣。
      2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
      A:判断,一般是不能删
      B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.
      C.比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析,意思变为“…“,与实际不符,不符合原意等
      D结尾一定要有这样的句子:这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
      答题模式:不能删。因为“××”词表示……,删掉后句子的意思就变成了…,这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
      三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来。
      1、常见写作方法、表现手法
      联想、想像、象征、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情、伏笔和铺垫、前后照应、直接描写、扬抑。
      象征:通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
      作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
      衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。
      对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
      作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
      借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。
      作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。
      先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物的特征。
      侧面描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。
      直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
      伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。
      照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。
      议论文:强化××论点。散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。
      联想:由一事物想到另一事物的心理过程。
      作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
      想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。
      作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
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(责任编辑:过路神仙)

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