当前位置主页 > 历史 > 高中历史 >
热门搜索:成功者 良好习惯 习惯 人生计划 共赢

高一历史<社会主义制度在中国的确立>说课范例

www.akqp.com ? ? 发布时间:2010-12-30? ? 来源:未知??【

各位评委,我说的课题是《社会主义制度在中国的确立》,下面我将从指导思想、教材及学情、教法与学法、教学构思、学案设计、课堂小结和板书设计、教学效果、课后反思等方面向大家作以说明。

一、指导思想

依据新课改精神和高中学段的特点,本节课设计上突出两个意识:即高考意识和学生的主体意识;围绕两个依托:即依托学案导学和课堂教学的实效,通过对重点的落实和难点的突破,培养学生自主探究、合作探究的良好学习能力;培养学生当堂学习、当堂掌握的良好学习习惯;并通过课后反思,使学生养成学后要善于反思的习惯。以追求课堂教学的最大时效和实效。

二、说教材

1、教材内容及学情:

本课是一节新授课。《社会主义制度在中国的确立》是高一历史教材必修1第八单元中的第三课。本单元以马克思主义理论为主线,主要阐述马克思主义的诞生、运用及发展。这节课在本单元乃至本册地位重要,近几年高考命题均有涉及。从内容上看,一五计划、为社会主义制度建立做的准备是高考的重要考点。

由于本课容量很大、史实简洁性概括性强,学生的知识储备有限,给一些问题的处理带来一定的困难。

2、教学目标:

根据考纲和新课标要求,将本课的教学目标定为以下三点:

(1)掌握向社会主义过渡做的准备;理解三大改造完成的历史意义。

(2)提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息、归纳信息的能力。

(3)培养学生的民族使命感和社会责任感。

3、教学重点与难点

根据新课程标准的要求,本课重点是为社会主义制度的确立所做的准备,难点是三大改造。

三、说教法:

1、在重点落实上采用:

①“学案导学、自主探究”法:着重培养学生的自学能力。

②“设疑讨论、合作探究”法:提高学生的合作能力。

③讲练结合法:特别注重了对高考题的体验,打破高考的神秘。

④集体教学和个别指导结合法⑤巩固训练法⑥情感教育法⑦多媒体教学法。 

2、在难点突破上采用:

①、合作探究、小组讨论法:

②、抓关键环节、分步骤列表格分别解决法:如对农业的社会主义的改造就是采用的这种方法以予突破的。③、课后反思法。

四、说学法

1、自主探究法 2、合作探究法 3、互查互纠法 4、师生互动学习法

5、快速记忆法:使学生对重点知识的掌握更具有课堂时效,如对一五计划内容的掌握。

6、抓关键词的记忆方法:如在对一五计划内容的记忆上,引导学生最后锝出关键词“一化三改”,使学生体验到抓关键词记忆的实用和高效。

五、说教学程序:

依据新课标和学生认知过程的基本规律,以高考为导向以学案为依托,本课安排了以下三个教学环节:

1、利用资料图片,创境激趣导入新课:

(大屏幕展示图片①)《农民代表向毛泽东敬献报喜信》说明1956年1月15日,首都人民在欢庆进入社会主义。

师引导:提出1949年中华人民共和国就成立了,那么,1949年-1956年是怎样一个时期?

(学生回答,教师总结):1949年-1956年是新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期,也是社会主义制度在中国确立的过程,那么社会主义制度是如何在中国确立的呢?(导入新课)

2、目标展示:

让学生阅读学习目标和重难点,并通过师生探究找出本课的结构线索,从整体上把握本课。( 展示大屏幕②③)

3、讲授新课:

(1)、为社会主义制度的建立做的准备

首先,明确时间和任务,让学生依据学案,自主探究完成学案第一部分,(展示大屏幕④⑤)

其次,提问学生并对答案,然后大屏幕投影对学生得出的答案进行修改补充。(展示大屏幕投影⑥)

再次,师生合作探究解决遇到的难题:(政府对官僚资本和对资本主义工商业采取的政策有什么不同?为什么?一五计划的实质等)问题解决后,还要给学生一定的时间巩固记忆,使其达到当堂掌握的目的。

最后,出示高考题。讲练结合体验高考题,达到巩固所学知识目的。

(2)、社会主义制度确立的途径:

首先、学生自主探究,填写学案中的表格。

其次、设置问题,展开讨论,然后通过大屏幕明确答案。

(3)、社会主义制度的确立:

首先、(提问标志是?)三大改造的完成。(大屏幕投影高考题⑦)

然后、创设具有思维含量的疑问,(为什么说三大改造的完成标志着社会主义制度的确立?从中思考其实质是什么?)进而使认识升华。

六、说学案及达标练习的设计 

(1)根据新课标要求,在学案的设计注重了对学生思想的唤醒、意识的培养和课堂的实效,共分五个部分:一是“学生姓名、班级”要求写在规定的位置,着重培养学生的规范意识;二是“掌握标准、明确目标”培养学生的目标意识;三是“建立结构、自主探究”培养学生的整体意识;四是“达标测评、成果检验”培养学生的时效意识;五是“合作探究、质疑解惑”培养学生的合作意识;六是“课后反思、共同进步”这是学案设计上的一项创新,着重培养学生的反思意识。学生通过课后反思更进一步加深了对重点的把握,我们通过学生的反馈会使课堂得以进一步优化,也使我们得以把握学情了解教情。这是一个师生共同进步,共同提高的过程,这也是我们课堂教学的源头活水。 

(2)在题目设计上着重巩固基础知识,把握重点,区分易错点、易混点、易漏点。这是按照高考的要求、也是新课程标准的要求。其中三道是高考题,目的是让学生体验高考题,进而加深对高考的了解,减轻对高考的恐惧。

学案完成后,通过同桌交换学案,互相纠错,这样即可以锻炼学生的勇气,也更加深了学生对知识的掌握。

七、说课堂小结和板书设计:

这节课我是借助了多媒体来做课堂小结的。通过大屏幕展示,梳理思路、回顾总结。使知识升华。

板书的设计原则:简洁明确,能体现出知识之间的内在联系。(附板书)

社会主义制度在中国的确立
 

八、说教学效果:

    通过学案导学下的自主学习、合作学习,学生的主动参与意识明显增强,出现了举手抢答的局面;通过创设有思维含量问题提高了学生的动手动脑能力,从而实现了师生的和谐互动。通过达标练习同桌互相纠错,互相帮助分析,使本节课教学目标完成比较理想,学生对于基础知识和重点问题掌握比较到位。学案的达成度很高。

九、课后反思:

在以后的教学中,不仅要向书本学习、向专家学习,更应该走进学生深入学生中去,走从学生中来到学生中去的路线。这样才会使我们的课堂教学更有活力,更富魅力、更具实效。

总之,《社会主义制度在中国的确立》这节课是以新课程标准的理念为指导,并以高考为导向以学案为依托展开教学的,突出了学生的主体地位,创造性的使用了教材,体现了知识与生活实际的紧密结合,但也有一些不足之处,希望评委多多指教,相信有了这次经历,以后我会做的更好!

谢谢!

(责任编辑:如烟网事)

推荐图文

关于我们联系方式版权声明网站地图

Copyright ? 2009-2015 www.akqp.com All Rights Reserved

说课稿网站主要提供免费说课稿、说课稿范文、说课稿课件和说课稿模板。我们的愿景:让说课变得轻松!说课稿网站的口号:方寸天地,说出精彩诗篇!

冀ICP备11015400号-1