当前位置主页 > 历史 > 初中历史 >
热门搜索:成功者 良好习惯 习惯 人生计划 共赢

最新人教版2014秋七年级上册历史第6课《大变革的时代》教学案

www.akqp.com ? ? 发布时间:2015-01-05? ? 来源:未知??【

  
  【教学目标及教学重点难点】
  1.教学目标
  通过本课的教学,使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况;掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
  通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化,提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评价历史人物的能力。
  通过商鞅变法的历史作用的分析,使学生认识到:改革求发展、改革求进步,是社会发展的需要,是时代的需要。适应时代的需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。
  2.教学重点难点
  教学重点:商鞅变法的主要内容和历史作用。
  教学难点:我国封建社会的形成。
  【课前预习及小组活动任务】
  一.课前预习作业
  1.我国开始出现铁农具和使用牛耕都在时期,到了时期,它们的使用范围得到了进一步的扩大和推广。
  2.我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载是在《》一书中,书中记载了
  已经使用铁农具耕种土地。
  3.我国农业发展史上的一次革命指的是。
  4.战国时期秦国蜀郡守在岷江修筑的是闻名世界的防洪灌溉工程。
  5.春秋时期以前,土地的所有权属于所有。
  6.春秋以来,大量荒地被开垦出来是由于。
  7.战国时期,新兴地主阶级在各国掀起变法运动的主要目的是。
  8.战国时期变法效果最显著的是。
  9.支持商鞅变法的秦国国君是。
  10.战国后期最富强的封建国家是。
  11.战国时期,经过变法,封建制度逐步确立,和的矛盾成为社会主要矛盾。
  12.春秋战国时期铁农具和牛耕的推广的作用有哪些?
  13.简述都江堰的历史作用。
  14.简述商鞅变法的内容和作用。
  15.简述战国时期变法的共同作用。
  二.小组活动任务
  1.小组成员合作从本课内容中找出春秋战国时期变革的具体事例。
  2.思考一下,商鞅变法是成功了,还是失败了?为什么?
  【教学过程设计】
  课前预习作业检查(5-10分钟)
  按照布置分配好的小组对预习作业进行检查,通过小组竞赛加分的方式进行。
  导入新课设计(2-5分钟)
  导入设计一:今天我们要学习《大变革的时代》,说到变革,我们今天就处在一个改革开放、日新月异的时代;而在两千多年前的春秋战国时期,则是我国历史上第一次社会剧烈变革时代。那么,春秋战国时期都发生了哪些变革呢?
  根据小组活动任务1,让各小组找出春秋战国时期变革的具体事例,教师总结导入新课。
  铁农具和牛耕的使用
  生产力的发展变革(因)
  兴修水利
  土地转化为私有,奴隶主转化为封建主
  生产关系的发展变革(果)
  各国变法,封建制度确立
  导入设计二:从讲述教材导入框的故事导入新课。
  导入设计三:回忆上节课教学内容,教师导入新课。
  教师导入语言:我国通过上节课的学习已经知道,春秋战国时期是中国古代奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期。正式这一特殊的新旧交替,导致了春秋战国时期成为我国历史上一次剧烈的社会变革时期。那么在这一时期,为什么会出现旧的社会制度瓦解和新的社会制度形成的情况呢?下面我们就从本节内容中寻找答案。
  讲授新课(20分钟)
  讲授新课前教师对本节课来那个大部分教学内容的关系以图表形式进行整体概括。然后依据图表,教师结合教材内容,对教学知识进行讲解。
  铁器和牛耕的运用
  生产力水平提高(因)
  兴修水利
  私田出现,奴隶主转化为地主
  各国进行变法,确立了封建统治生产关系发生变革(果)
  封建社会形成
  教师活动 学生活动和设计意图
  铁器和牛耕的使用。引导学生回忆以前所学知识对其优越性进行对比分析,从中得出铁农具和牛耕的使用是生产力发展的巨大进步,极大地推动了社会经济的发展。
  兴修水利。指出中国古代最主要的经济部门是农业,农业的发展里不卡水利建设,因此春秋战国时期各国都注意兴修水利。这一时期最著名的水利工程就是秦国的都江堰。通过提问学生问题,使学生掌握相关知识。
  铁农具和牛耕的使用,以及兴修水利,都推动了社会生产力的发展,经济日益繁荣。在这个过程中,传统的经济关系也在悄然的发生变化。
  教师提问学生:传统的经济关系发生了怎样的变化?这对历史的发展产生了什么影响?在学生回答的基础上教师依据教材对学生回答中存在的问题进行讲解分析,并由此导入下一个问题“商鞅变法”的学习。
  教师对秦国商鞅变法的历史背景进行简单介绍,使学生认识到商鞅变法是顺应历史潮流,符合历史趋势的,从中领悟到商鞅变法为什么能够取得成功。
  公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。提问:商鞅变法的主要内容是什么?有什么作用?教师在学生回答的基础上总结如下:
  奖励耕织—经济发展—国富
  奖励耕战
  奖励军功—军队战斗力增强—兵强
  建立县制,由国君直接派官吏进行管理—加强中央集权
  当然,变法的过程不是一帆风顺的,商鞅本人也付出了生命的代价。引导学生阅读教材“动脑筋”部分内容,思考并回答问题。教师总结:商鞅虽遭车裂,但新法未败,最终实现了秦国由落后到强盛的巨大飞跃。战国时期,各国经过变法,封建制度逐步确立起来。让我来回顾一下封建制度是怎样一步步确立起来的。
  问题:按照因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程()①确立封建土地私有制,封建制度确立②各国掀起变法运动③铁器和牛耕的使用推广,生产力水平提高④私田大量开垦,新的剥削方式出现⑤封建地主和农民两个阶级出现
  A.①③④⑤②B.③④⑤②①
  C.③①④⑤②D.③④①⑤②
  教师在学生回答的基础上总结:由此可见,推动封建生产关系出现和确立的根本原因是生产力的发展,生产力的发展推动了生产关系的变革,封建土地所有制的形成使封建制度确立,在新的制度中,农民和地主两大阶级的矛盾成为主要矛盾。我国从奴隶社会进入到封建社会。
   学生回忆旧知识,回答教师问题;学生依据教材内容回答教师问题。通过提问加强学生对基本知识的掌握。
  学生通过小组合作从教材中得出答案,在这个过程中加深对问题的理解。
  学生了解相关的拓展知识,以加深对教材知识的理解。
  学生分组讨论,从争论中得出正确认识。
  学生通过小组竞赛的方式得出正确答案,同时使学生串联本节内容,认清事物之间的内在联系。
  课堂小结
  春秋战国时期,既有上节课我们所学习的金戈铁马的场面,也有本节课所学习的发展生产、纷纷变革的生机勃勃的场面。与此同时,在思想领域还出现了我国历史上第一次思想上的大解放—百家争鸣的场面。由此可见,这一时期的时代特征就是—大变革。
  【教学反思】
  【综合练习】
  一、单选题
  1.秦国成为战国后期最富强的国家,最主要的原因是
  A.实行商鞅变法B.更多使用铁制家具 
  C.牛耕得到推广D.重视水利工程建设
  2.在商鞅变法的内容中,奠定了封建经济基础的是
  A.国家承认土地私有,允许自由买卖B.生产粮食布帛多的人,可免除徭役
  C.根据军功大小授予爵位和田宅D.建立县制,由国君直接派官吏治理
  3.对于商鞅变法,不正确的看法是
  A.使秦国成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一六国奠定了基础
  B.秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰
  C.没有商鞅就没有秦国的变法和强大
  D.一些旧贵族极力反对变法,说明任何变法改革都不会一帆风顺
  4.四川成都平原素有“天府之国”的美称,从历史上看,使成都平原变成“天府之国”的重要水利工程是
  A.郑国渠B.都江堰
  C.白渠D.灵渠
  5.作家余秋雨曾经写道:“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。”主持修筑这个“了不起的工程”的是
  A.大禹B.李冰
  C.商鞅D.李春
  6.商鞅变法内容中,最能提高军队战斗力的是
  A.奖励耕战B.土地私有
  C.建立县制D.奖励军功
  7.战国时期李冰在岷江中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程是
  A.都江堰B.郑国渠
  C.灵渠D.赵州桥
  8.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中,对旧贵族特权打击最大的一项是
  A.国家承认土地私有B.根据军功大小授予爵位和田宅
  C.建立县制D.生产粮食布帛多的人,可免除徭役
  9.商鞅变法的内容中,能反映中央集权思想的措施是
  A.土地私有B.奖励耕织
  C.奖励战功D.推行县制
  10.史记•商君列传》记载“商君相秦十年,宗室亲戚多怨望”。这主要是因为商鞅变法
  A.承认土地私有B.允许自由买卖
  C.规定按军功授予爵位和田宅D.规定生产粮食布帛多的人,可免除徭役
  11.2008年5月12日,在我国四川汶川地区发生了8级强烈地震,但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。都江堰水利工程修建于
  A.战国时期B.秦朝C.西汉D.隋朝
  12.2008年5月12日,四川汶川发生特大地震,距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程(如右图)基本完好。它两千多年来始终发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是:
  A.春秋时期的齐国宰相管仲B.战国时期的魏国大将庞涓
  C.战国时期的秦国蜀郡太守李冰D.战国时期的秦国蜀郡太守商鞅
  13.我国许多古代遗址先后被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。请你指出成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”是
  A.都江堰B.秦始皇陵兵马俑
  C.故宫D.北京人遗址
  14.古书赞扬某项水利工程时写到:“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之‘天府’也。”这项水利工程是
  A.都江堰B.大运河
  C.灵渠D.江南河
  15.都江堰市我国古代著名的水利工程,下列关于都江堰的说法正确的是①修建于隋唐时期②由李冰主持建造③使成都平原成为“天府之国”④至今仍发挥着重要的作用
  A.①②③B.①③④
  C.①③④D.②③④
  16.育人中学为迎接我国首个文化遗产日,举办了古代文化知识竞赛,其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么?你认为正确的答案是
  A.都江堰B.赵州桥C.通济渠D.永济渠
  17.商鞅变法发生在
  A.魏国B.齐国C.楚国D.秦国
  18.秦国能成为其格诸侯国中实力最强的国家而完成全国的统一,主要是因为
  A.进行了管仲的改革B.进行了商鞅变法
  C.修建了都江堰D.修筑了长城
  19.某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是
  A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
  B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
  C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
  D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制
  20.中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法,正确的是
  ①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现了法家思理④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流
  A.①②③B.②③④
  C.①②④D.①③④
  21.对于秦国的商鞅变法,不正确的看法是
  A.秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰
  B.假如商鞅没有遇到秦孝公,他的治国才能很可能难以施展
  C.一些旧贵族极力反对变法,说明任何变法都会涉及到利益的重新调整
  D.商鞅是杰出的政治家,没有他就没有秦国的变法和强大
  22.商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励
  ①书读得好的人②农业生产搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人
  A.①②B.②③
  C.①②③D.②③④
  23.秦始皇二十六年(公元前221年),蒙恬被封为将军,后因破齐有功被拜为内史(秦朝京城的最高行政长官),这主要得益于商鞅变法规定
  A.奖励耕织B.推行县制
  C.承认土地私有,准许土地买卖D.奖励军功,按功受爵
  24.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法内容中,对后世政治制度影响最深远的措施是
  A.承认土地私有B.奖励耕战
  C.建立县制D.废除旧贵族的特权
  25.商鞅变法使秦国实力大增,为后来的统一奠定了基础。下列不属于商鞅变法措施的是
  A.承认土地私有B.按军功大小授予爵位
  C.建立县制D.焚书坑儒
  26.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括①促进了土地的私有化②提高了农作物的产量③强化了周王朝的统治④引发了改革变法的时代风潮
  A.①②③B.②③④
  C.①②④D.①③④
  27.在历史课上,同学们畅所欲言,内容涉及:立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是
  A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革 
  C.贞观之治D.开元盛世
  28.在我国古代,人们常以“牛”、“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛;晋国有位大力士姓牛字子耕,这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于
  A.春秋战国时期 B.秦汉时期
  C.隋唐时期  D.宋元时期
  29.战国时期的商鞅变法在秦国确立了
  A.禅让制B.土地私有制
  C.王位世袭制D.科举制
  30.战国时期,商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处
  A.①  B.②  C.③  D.④
  31.商鞅变法是我国战国时期效果最显著的变法。下列选项属于该变法内容的是
  A.把土地分给天子亲属B.国家承认土地私有
  C.扩充国学规模D.设立直属中央的三司
  32.“千祸其耘”记载于《诗经》,描述了西周时期大规模二人并耕(人力)的集体耕作场景,春秋时期可以看到一种新的耕作场景是
  A.使用耒耜B.牛耕
  C.使用耧车D.使用曲辕犁
  33.战国时期,各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是
  A.铁器B.个体小农的出现
  C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动
  34.战国时期有一户人家:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在
  A.齐国B.楚国
  C.燕国D.秦国
  35.农业是我国两千多年封建社会的立国之本,农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命
  A.筒车B.铁农具
  C.都江堰水利工程D.牛耕
  36.战国时期,社会生产力显著提高的标志是
  A.牛耕的推广B.农业上使用肥料
  C.都江堰的兴修D.铁器的广泛使用
  37.闻名世界的都江堰水利工程,主要作用是
  A.防洪排水B.防洪蓄水
  C.防洪灌溉D.蓄水防旱
  38.与“徙木立信”有关的历史人物是
  A.管仲B.齐桓公
  C.孙膑D.商鞅
  39.我国开始出现铁农具是在
  A.夏朝B.商朝
  C.春秋D.战国
  40.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指
  A.铁农具B.选种
  C.牛耕D.治虫害
  41.战国时期各诸侯国变法的根本动力是
  A.生产力的发展B.力图称雄天下的
  C.周王室日渐衰微D.阶级斗争的尖锐
  42.春秋战国时期,土地利用率和农作物产量显著提高的原因是
  A.大量水利工程的兴修B.铁器牛耕的推广
  C.青铜器的广泛使用D.诸侯国纷纷变法
  43.商鞅变法的核心内容是
  A.国家承认土地私有B.奖励耕战
  C.按军功授爵D.建立县制
  44.在战国后期的秦国,一个农民如果想免除劳役和免收惩罚,最好的办法应该是
  A.当兵立军功B.不隐瞒犯法行为
  C.合法经商致富D.生产大量的粮食和布帛
  45.我们说春秋战国时期是大变革时期,是因为
  A.战争频繁B.诸侯争霸
  C.新旧制度交替D.百家争鸣
  46.后人写诗称赞李冰:“始知李太守,伯禹亦不如”,李冰获此殊荣的主要原因是
  A.兴修水利,使关中地区成为沃野B.修筑都江堰,消除岷江水患,造福人民
  C.改进生产工具,推广牛耕D.任秦国蜀郡太守,勤政廉洁
  47.商鞅变法实行奖励农耕的根本目的是
  A.限制商业活动B.废除旧贵族特权
  C.发展农业生产D.增强秦国实力
  48.战国时期,主张“治世不一道,便国不法古”,取得改革成功的是
  A.商鞅B.李冰C.管仲D.晋文公
  49.商鞅变法的措施中,对当代行政管理制度也有重要影响的是
  A.允许土地私有B.重农抑商
  C.建立县制D.大力垦荒得到政府奖赏
  50.商鞅变法后的秦国,一个农民如果想获得爵位,最好的办法是
  A.多生产粮食布帛B.去经商发财而得到政府奖赏
  C.当兵建立军功D.大力垦荒而得到政府奖赏
  51.战国时期,各国经过变法,地主阶级的统治逐渐代替了奴隶主贵族的统治,地主阶级和农民阶级的矛盾逐渐成为社会的主要矛盾,逐步确立了我国的
  A.奴隶制度B.封建制度
  C.资本主义制度D.社会主义制度
  52.对管仲改革和商鞅变法的叙述,正确的是
  A.内容相同,性质相反B.都废除奴隶制而确立封建制度
  C.都壮大了本国进行争霸斗争的实力D.都改变了所在国家的社会性质
  53.商鞅变法取得成功的最根本因素是
  A.人民群众的拥护B.秦孝公的支持
  C.顺应了时代发展的要求D.符合地主阶级的愿望
  54.战国时期各国改革的最重要影响在于
  A.打击了奴隶主贵族B.提高了农民的社会地位
  C.封建制度逐步确立D.促进了社会经济的发展
  55.我国完成从奴隶社会到封建社会转变的主要方式是
  A.争霸战争B.改革C.兼并D.百家争鸣
  56.“商鞅虽死,秦法未败”。秦法未败的根本原因是
  A.秦孝公的大力支持B.符合奴隶主贵族的利益
  C.反映了新兴地主阶级的愿望D.受百姓拥护
  57.战国时期各国掀起变法运动,效果最显著的是
  A.楚国B.秦国C.赵国D.齐国
  58.战国时期,战争连绵不断,但社会经济却得到了相当的发展,其根本原因是
  A.封建制度的确立适应了生产力的发展B.商鞅变法推行重农抑商的政策
  C.诸侯国因为争霸需要重视生产D.农民对土地的依附关系减轻
  59.战国时期,各国纷纷变法的主要目的是
  A.确立封建统治,发展封建经济B.富国强兵,抵抗其他国家进攻
  C.建功立业,发展社会生产D.多开垦土地,满足人们的生活需要
  60.下列描写公元前356年生活在咸阳的某人发迹的故事,你认为哪个是不可能的
  A.他在一次战争中杀敌有功,得到了几十亩土地的赏赐
  B.几年后,他辛勤耕种这些土地,因粮食喜获丰收,政府减免了他的徭役
  C.接着他用卖粮食得来的钱,又添置了几十亩土地,成为地主
  D.四十五岁后,他卖掉了所有土地去经商,得到政府奖励,后来成为拥有雄厚资产的大商人
  二、非选择题
  1.阅读下列材料并回答问题
  “治世不一道,便国不法古。”—商鞅
  请回答:
  (1)这句话的意思是什么?
  意思是治理国家不一定用一种办法,只要对国家有利,就不必效法古代。
  (2)这句话是针对什么人说的?试对商鞅的做法加以评价。
  针对反对变法的旧贵族势力。商鞅变法顺应了封建社会发展的历史趋势。经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。
  2.阅读下列材料并回答问题
  卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
  ―《史记•商君列传》
  请回答:
  (1)材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁?
  商鞅、战国时期秦国国君秦孝公
  (2)结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益?结果如何?
  代表地主阶级;公元前356年秦孝公令商鞅进行变法;
  (3)对我们今天有什么启示?
  治理国家不应墨守成规,需根据变化了的形势适时改革、变法,才有利于经济的发展,国家的进步。
  3.春秋时我国就已使用牛耕,今天我国的许多农村仍在大量使用牛耕。对此,你有何感想。
  春秋时就已使用牛耕,说明我国古代生产力十分发达,处于世界领先地位。至今农村仍大量使用牛耕,说明长期以来,我国农村生产工具改进缓慢,农村生产力落后。我们应大力发展经济、发展科技,超越世界先进国家。
  4.商鞅变法的内容有哪些?变法有什么历史意义?
  内容:①国家承认土地私有,允许自由买卖;②奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;③根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;④建立县制,由国君直接派官吏治理。历史意义:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。
  

(责任编辑:王老师)

推荐图文

关于我们联系方式版权声明网站地图

Copyright ? 2009-2015 www.akqp.com All Rights Reserved

说课稿网站主要提供免费说课稿、说课稿范文、说课稿课件和说课稿模板。我们的愿景:让说课变得轻松!说课稿网站的口号:方寸天地,说出精彩诗篇!

冀ICP备11015400号-1