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人教版高中地理必修1《营造地表形态的力量》说课稿

www.akqp.com ? ? 发布时间:2012-09-23? ? 来源:未知??【

说课稿内容预览


今天我说课课题是普通高中新课程标准试验教科书地理1第四章第一节营造地表形态的力量。
一、说课程标准
(1)运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
第一条标准要求,学生要能熟练阅读地壳内部物质循环示意图,同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。
(2)结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。
第二条标准要求,学生对地表形态变化的原因分析,重在构建学生的地理思维能力:一方面以运动,变化的观点看待地表形态,即地表形态一直处于不断的运动和变化之中;另一方面以综合的观点看待地表形态,即内力造就了地表形态的骨架,外力对地表形态骨架作再塑造;我们所见到的地表形态是内,外力长期共同作用的产物。
二、说教材分析
新课程理念下,教材的一纲多本使教师的思想得到了解放,面对多样化的教材,教师应树立新的教材观,即用教材去教,而非教教材。人教版教科书的编写力图促进教材改革,尽可能让教师更灵活处理教学内容,以打破教科书的知识结构和内容顺序。教材第一节先从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布和地球的基本面貌,侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响,重点放在内、外力作用对地表形态的影响的过程。本节教材把地壳物质循环放在内、外力作用之后才来讲述,主要依据是:在地壳物质的复杂变化过程中,岩石要实现转化,必须具备两个条件,一个是内力作用促使地壳上升(隆起)和下降(拗陷),另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积,否则是难以进行的。先讲述内、外力作用,可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。
三、说三维目标
本着有效教学——教学效益的角度,对教学内容和过程进行合理、适时的取舍,我制定如下三维目标:
(1)知识与技能
①说明外力作用的四种形式及其相互关系,判断和识别外力作用形成的不同地貌,理解外力作用对地表形态的塑造过程。
②结合实例,了解内力作用的能量来源及表现形式。
(2)过程与方法
 ①学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。
 ②会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 —— 三大类岩石的转化过程。
(3)情感、态度与价值观
 ①建立内、外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。
 ②培养学生树立世界是物质的,物质是不断运动和变化发展的唯物主义观点。
③激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

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(责任编辑:过路神仙)

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