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人教版选修二《海岛和海域的开发——以海南岛为例》说课稿

www.akqp.com ? ? 发布时间:2012-09-18? ? 来源:未知??【

说课稿内容预览


《海岛和海域的开发——以海南岛为例》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》选修二册,适用于高中二年级学生学习。整个说课共分为五个部分。
.  教材分析与处理
(一)教材的地位和作用       
海洋是生命的摇篮、资源的宝库,是人类生存和发展的第二空间。我国又是一个海陆兼备的国家,认识我国海洋国土状况,关注并研究海洋资源开发前景以及管理和保护对策,将海洋资源优势转变为海洋经济优势,进而建设海洋经济强国很重要。本单元教材紧紧围绕海岛的开发,并以我国第二大岛――海南岛为例,来了解海岛和海域开发面临的问题、开发途及海洋环境保护。本课的学习还可以联系初中(中国地理部分海洋资源知识)和高中(海洋环境知识)的知识加深学生海岛和海域开发的重要性及其方略的认识。
(二)学情分析   
学生对初中(中国地理部分海洋资源知识)和高中(海洋环境知识)的知识已经有所认识,有强烈的参与意识和探究欲望,但认识不够深刻需加以引导。
(三)教材重点、难点的确定
1、教学重点:1. 海南岛综合开发途径、面临的问题及环境保护
2. 产业合理布局与发展特色经济
2、教学难点:
海南岛三个环带的自然、社会经济条件对产业合理布局的影响,海南岛如何发展特色经济。其中主要是地形和气候的分析。
3.确定重难点的依据:
   确定海南岛综合开发途径、面临的问题及环境保护为重点是因为对于他的讲解可以代表一类问题的解决,也是我国乃至世界进行海洋国土资源利用和保护的借鉴措施。
   确定三个环带产业布局的合理性为难点是因为我们教师在进行新知识形成时要以旧的知识来引申,进而引导学生自己得出结论。所以我们应以海南岛的地形和气候为讲解的难点,当老师把每个环带的自然条件分析透彻以后,学生自然而然的可以得出结论。
二.三维目标
根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力,确定以下三维目标:
1.知识与技能:  
了解海南岛三个环带的不同特点,分析其发展的利弊条件,发展的特色经济。
了解海南岛的海洋环境保护措施。
通过对海南岛自身条件、开发措施、开发方向、环境保护等方面的分析,使学生能理解一个海岛的开发应如何因“岛”制宜采取相应的措施,并应注意的环境保护和生态建设。
2.方法与过程
通过观察图像、搜集资料、独立思考、交流合作等过程,使学生运用地
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(责任编辑:过路神仙)

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